En foco
Muchísima gente asegura tener el mejor padre y enarbola sus virtudes para convencer a otros sobre ese “privilegio”. Eso ¡porque no conocen al mío!

La paternidad te sume en el más indescriptible de los sentimientos. El día en que sos padre te das cuenta de que se te acaban los diccionarios, de que no hay ninguno que contenga las palabras exactas para describir eso que se siente.
Lo sintió este editor el día en que fue padre por primera vez y lo repitió dos veces más, siempre con la misma y maravillosa e indescriptible emoción.
Y ahí sos capaz de darte cuenta sobre lo que sintió tu padre al verte por primera vez y sabés que él también sintió lo indescriptible y sabés que nació ese mismo día el más grande de todos los amores. Porque no hay amor igual, porque es un amor que defiende, que protege, que enseña, que cura, que sana, que te hace sonreir, que te prepara para el primer vuelo, que se hace sabio con los años, que se hace indispensable cada día que pasa.
Y este editor descubrió en la misma madrugada en que cumplía 18 años que no solamente tenía un padre amoroso sino que tenía un padre con quien sentirse par, con quien hacerse cómplice en el dolor, en la bronca, en la desesperación, en la lágrima, y también en la risa y el encuentro.
Esa madrugada le esperaba a este editor una carta, inesperada, manuscrita, prolija. Y nervioso y curioso procedió este editor a leer el contenido para terminar con el autoestima bien alta y el convencimiento de que nacía una amistad monumental, destinada a perdurar.
Desde ese entonces, han sido varias (por pudor uno no confiesa cuántas) botellas de whisky con hielo y coca zero (cada uno elige cómo será su sacrilegio) e interminables charlas hasta bien entrada la madrugada, desentrañando la vida y sus misterios.
Lo respeto porque es mi padre, pero lo adoro porque es mi amigo, ante quien me confieso, ante quien recurro cuando la vida me golpea duro. Nunca me falla, siempre está ahí para mí. Y no puedo decir más nada: ya no alcanzan los diccionarios.
Los datos preliminares suponen el uso de una escopeta para ultimar a la mujer en un campo que su hijo, Jeremías Sanz, alquilaba junto a dos amigos. Hay varios encubridores del hecho.

La causa que investiga la muerte de María Eugenia Cadamuro llegó a un callejón sin salida y con preguntas claves para el principal sospechoso de esa muerte, Jeremías Sanz (21), hijo menor de la mujer.
¿Por qué mintió cuando declaró ante la ayudante fiscal falseando todos los datos sobre horarios y lugares donde estuvo el 15 de marzo? ¿Por qué estaba enterrado y dentro de una bolsa el cadáver de su madre en el campo que él alquilaba en el kilómetro 789 de la ruta nacional 60?
Sanz, preso desde los primeros días de abril en el penal de Bouwer, nunca se presentó a formular la ampliación de su declaración indagatoria. De hecho y como era presumible, cuando se le notificó su imputación se abstuvo de declarar y de su boca no volvió a salir nada más que lo que había declarado cuando ni siquiera era sospechoso por la desaparición de su madre.
Ahora, enfrenta la posibilidad cierta de que cambie la carátula de la causa y pase de secuestro a homicidio calificado por el vínculo. De hecho, se le había imputado privación ilegítima de la libertad, precisamente, porque María Eugenia no aparecía. Si le imputan ese delito, la pena para él podría ser de prisión perpetua: 35 años.

Encontrar a Maru
La otra pregunta que queda flotando es por qué se precipitó todo durante la semana pasada. Sencillamente porque la Fiscalía recibió el dato sobre este campo del que no sabía que estaba arrendado por Sanz y dos amigos más.
Entonces y con la venia del propietario, ingresó la policía y detectó señales de tierra removida debajo de un algarrobo bastante añoso. Después, el fiscal pidió la orden de allanamiento correspondiente y procedieron a cavar debajo de ese árbol. A los 50 centímetros apareció una zapatilla de Maru, más abajo aparecieron dos pares de guantes, cartuchos (presumiblemente de escopeta) hasta que, finalmente y a un metro cincuenta de profundidad, apareció el cadáver de María Eugenia dentro de una bolsa de gran tamaño y tapado con una especie de manta.
La bolsa impidió que emanara olores fuertes, pero el cuerpo tenía un estado de descomposición avanzado compatible con la fecha en la que desapareció. Es probable que esa última llamada que hizo Maru el 15 de marzo a las 20:20 la haya hecho desde allí sin sospechar que le aguardaba la muerte, momentos después. Tampoco se descarta que el homicidio haya ocurrido en otro lado y que el traslado final haya sido hacia ese lugar.
Maru fue reconocida por sus tres tatuajes, por la vestimenta que llevaba puesta, y por su contextura física. Personal de Bomberos Voluntarios de Villa del Totoral procedió a “levantar” el cuerpo para su correcto traslado a la morgue judicial de la ciudad de Córdoba donde este lunes le practicarían la autopsia.
Con el informe oficial del perito forense, el fiscal José Raúl Almeyda decidirá cómo continúa la causa. Almeyda tiene la certeza de que hubo, cuando menos, encubrimiento por parte de cinco personas del entorno de Jeremías Sanz. Algunos tendrían excusa absolutoria y no se les podría imputar encubrimiento, pero a la mayoría les cabría la figura de falso testimonio. De todos modos, eso no es esencial.
La noticia sobre el descubrimiento del cuerpo sin vida de  Maru colmó de dolor a sus amigos y a su marido Pedro García sobre quienes no queda ninguna duda de que la querían bien. Para nuestra región, acabó el capítulo que más conmocionó a la comunidad durante 92 largos días.
Por: Adriana Felici (Periodista - directora sección En Familia)

Nuevo desafío: pincelar la vida de otro “famoso”: el bioquímico Ignacio Aguirre (63), artífice de Aces, Adolescentes contra el Sida. Casado hace 37 años con la ginecóloga Marta Echarri, y papá de “la Coti”; está a punto de debutar como abuelo. Acostumbrados a verlo rodeado de chicos, usando la remera con el logo de Aces, no todos conocen la otra cara de quien hace 25 años, cuando se empezó a conocer la enfermedad, se dijo: “Tengo que hacer algo”. “Las organizaciones que trabajan en VIH tuvieron un disparador emocional. Aces no fue la excepción: un amigo muy querido murió de sida. Como tantos en aquellos tiempos -y desgraciadamente sigue sucediendo- pensaba que el sida era patrimonio de minorías recortadas. Mi amigo no entraba en esas categorías. Entonces me puse a leer y me di cuenta qué equivocado estaba”.
Muchos le dicen que fue generoso. “Siempre digo que fui bastante egoísta. Ese año leo una frase que me conecta con el horror: en los años por venir occidente va a asistir a la africanización de la epidemia. Significaba -explica- que se iban a infectar, enfermar y morir fundamentalmente mujeres jóvenes, que iban a dejar muchos niños infectados. En ese momento viene mi hija, de 5 años, me agarra el brazo para jugar, me la quedo mirando y me dije: Tengo que hacer algo para que cuando crezca no haya un solo caso de sida en Jesús María. Ella fue mi motor; no he sido tan generoso”.

El profe
En sus 30 años como profesor del Sarmiento, conversaba mucho con sus alumnos: “Les hablaba de consumo de sustancias, embarazos…”. ¿Calaron sus consejos? Para muestra, una anécdota: un chico se lo encuentra en la calle: “¡Cómo anda mi profe de química…! Nunca voy a olvidar ese consejo que me diste…”  Nacho le contestó: “Qué maravilla que te acuerdes del consejo que te di y no qué materia daba… Nunca di química; fui tu profe de física”.
Hoy, ya jubilado, reflexiona: “La materia que te toca dar es un accidente. Lo que les vamos a dejar tiene mucho más que ver con lo humano”. El día que les dijo a los chicos que se jubilaba fue “raro”: “Es brutal; te llega una carta que dice: desde mañana no entrás más. Cuando les dije ésta fue nuestra última clase… ver llorar a las chicas me conmovió, pero ver llorar a los chicos fue tremendo. Fue raro: tenía tristeza, y al mismo tiempo decía qué bueno que uno se vaya cuando quieren que te quedes”. Convencido de que un docente puede sembrar valores, narra: “Que un chico te diga que apruebes al compañero; total va a estudiar abogacía. Y decirle: bueno, ¿qué nota le pongo? Ponele un 9 así aprueba. ¿Te parece bien que él tenga el mismo premio que vos que estudiaste todo el año? Esas son cosas que dejan huellas positivas”.

Aces
Hace 25 años que Aces difunde cómo protegerse del sida. No todos los colegios aceptan. “Para hablar de sida hay que hablar de sexualidad. Pero es un costo demasiado alto esperar que los chicos se infecten o tengan un embarazo para reconocer que tienen sexo”. ¿Conforme con los resultados? “No sé si lo logré salvar a alguien; si algún chico utilizó preservativo porque nos escuchó  -dice apenado-. Pero hay cosas que me dan la pauta de que lo que hicimos sirvió”.
¿Qué se puede hacer? “Mucho. ¿Cuántos padres darían la vida por meterse adentro de sus hijos y sacarles el virus? No pueden; pero podemos evitar que el HIV entre. En 2006 el 13% de los embarazos del país eran de adolescentes; hoy tenemos la misma cifra, con el agravante de que seguramente son muchas más las chicas que toman la pastilla del día después o recurren al aborto químico. Esto demuestra que no se cuidan”.
Dice que si los padres no pueden hablar con sus hijos, deberían presionar a las autoridades escolares para que reciban educación sexual. “Sé por experiencia propia que es difícil hablarles de sexualidad, pero no hacerlo es ponerse del lado del problema y no de la solución. Es tomar la postura del avestruz. Hoy, el 80% de las chicas de 15 años debutó sexualmente. Quizá -considera- se necesita más educar a los padres que a los chicos”.
En este cuarto de siglo por Aces pasaron más de 3000 chicos. En su trayectoria la ONG recibió premios, y acaba de ser aprobado por unanimidad en la Cámara de Diputados de la Nación declararla de interés nacional.  
Nacho confiesa que a veces siente impotencia por no encontrar todos los caminos posibles para llegar a los chicos. “Pero, como le dijo San Martín a Pueyrredón, si hacemos lo imprescindible probablemente logremos cosas que parecen imposibles. Quizá el sueño de llegar a cada chico es imposible, pero es imprescindible intentarlo”.
El pasado viernes presentó un nuevo libro que recopila sus travesías y experiencias.

Por: Marianela Tabbia (De nuestra redacción)

El Museo de la Ciudad Luis Biondi fue el lugar elegido para mostrar el trabajo más reciente de Fernando González, más conocido como “Ferpi” quien afirmó: “descubrí que había aprendido muchas cosas importantes y las quise transmitir a través de mis experiencias”. Luego de dos años de escritura y corrección, “6000: La Conquista de una cumbre” fue editado con el apoyo de la Municipalidad de Jesús María.
Las aventuras comenzaron primero viajando a dedo, después visitando el Cerro Champaquí en bicicleta y por último, llegó el montañismo. A los 21 años realizó su primer ascenso al volcán Lanín, ubicado en Neuquén. Desde ese momento, comenzó el recorrido por impresionantes paisajes de Argentina, Bolivia, Chile y Perú. 
Si bien el libro relata experiencias en montañas de 6000 metros de altura, también están presentes hazañas como el recorrido de los hielos continentales en la Patagonia a lo largo de 10 días o la caminata por el cordón montañoso de Los Gigantes, uniendo Córdoba con San Luis a través de 150 km.
El Aconcagua, General Belgrano, Pissis, Chañi, Famatina, Dos Lagunas, El Plata, son algunas de las cumbres que alcanzó “Ferpi”. Escalar estos picos significó vivir situaciones extremas: temperaturas de 20-25° bajo cero, dormir y comer en circunstancias complicadas, socorrer a personas a miles de metros de altura, entre otros. 
Una de las tantas anécdotas que lleva consigo, es el ascenso al Illimani, en Bolivia. Según sus palabras fue la montaña que más disfrutó al subir ya que aún recuerda la sensación de ver volar un avión por debajo de sus pies, ya que estaban muy próximas a la cima. 
Reflexionando sobre la actividad, manifestó: “el montañismo te lleva a ser considerado con la naturaleza, no ensuciar, no pintar piedras, no contaminar el agua (…) por más que sabes que vas a acompañado, estás vos y la montaña”. Otras de las cuestiones que remarcó sobre los enseñanzas que recolectó a través de los años, sostiene que aprendió a convivir con el frío y a valorar cosas cotidianas como una ducha caliente, una silla y una buena comida. 

Hombre multifacético 
Desde los 7 años y hasta el día de hoy, “Ferpi” es scout: “todo lo que soy en esta vida se lo agradezco al scoutismo porque me ha enseñado un montón de cosas”. En la actualidad, coordina las tareas del grupo n° 215 Miguel Martín de Güemes que tiene previsto un viaje al Champaquí a fin de año. 
Además, Fernando es un “hacedor de cosas”, como lo bautizaron años atrás. Reparte su tiempo entre numerosas actividades tales como el fosforomodelismo, música, escritura y docencia. Se auto define curioso, de allí su interés por seguir aprendiendo aunque de todas las facetas antes mencionadas, afirma que “la opción de ser papá es la que más me gusta”. 
Entre sus desafíos pendientes está la publicación de novelas ficcionales y otro relato de su travesía en los hielos continentales, ambos se encuentran en proceso de corrección. En cuanto al montañismo, el próximo 10 de julio viajará a la localidad salteña de San Antonio de Los Cobres para conocer los cerros. A través de un amigo, se encuentra en tratativas la posibilidad de aprovecharla visita para presentar su nuevo libro en el Club de los Amigos de la Montaña.  
El máximo sueño en el tintero es escalar una montaña de 8000 metros de altura, todas ubicadas en la cordillera del Himalaya que atraviesa distintos países en Asia. “Todavía estoy a tiempo”, remarca sonriendo. 
Al cierre de esta edición, tenía lugar la asamblea del Festival de Doma y Folklore que decidió no tratar la eventual inclusión de más escuelas dentro de la institución. Dolor de las que quedaron “relegadas”.

Como establecen los estatutos del Festival de Doma y Folklore, siete escuelas que hoy no forman parte de la institución presentaron sus notas pidiendo la inclusión entre el primero y el diez de marzo.
Menos de 48 horas después, cada una de ellas, recibió una idéntica nota y respuesta formal: No. Entonces, las escuelas denominadas apadrinadas pidieron una nueva reunión con todas las 20 escuelas socias del Festival para explicarles el porqué de la solicitud. Sobre esa nota, nunca recibieron respuesta formal. Y se llegó hasta la fecha del llamado a asamblea en la que se conoció que el tema sobre una eventual incorporación de nuevos socios no fue incluida en el orden del día.
Pese a que las escuelas apadrinadas habían decidido mantener sus relaciones por fuera de la comunicación con los medios locales, la exclusión de esta discusión los llevó a llamar a una conferencia de prensa para manifestar su decepción, dolor, y malestar.
Quien tomó la palabra durante dicha conferencia fue la profesora Mercedes Salort, directora del IPEM 349 Giovanni Bosco de Colonia Caroya, con un discurso sin fisuras, sin exageraciones y sin agravios en donde quedó muy clara la posición de las escuelas que tienen más inclinada la balanza hacia la decepción antes que el enojo.
Vale recordar que el anuncio sobre la creación de estas escuelas apadrinadas partió del propio Festival, que fue anunciado con bombos y platillos, y que dejó por un tiempo de lado las críticas que el Festival venía recibiendo por su negativa a incorporar nuevos integrantes. Muchos suponían que era el primer escalón hacia la discusión formal sobre la necesaria reforma del estatuto que permita nuevos socios.
En la conferencia se conoció que el Festival favorece con su labor solidaria al 60 por ciento del alumnado de la zona, que no contempla a los alumnos de Sinsacate, por ejemplo, y que alrededor de 6.500 alumnos están fuera del alcance del Festival. En la conferencia, un colega expresó que parecía que para el Festival hubiese alumnos de primera y alumnos de segunda. Y un papá pidió que dejen a los chicos votar para ver si ellos quieren que otros pares reciban también beneficios, descontando que los alumnos dirían que sí.
“Lo que ocurrió (desde que anunciaron el proyecto de apadrinadas) generó expectativas en nosotros como cabezas de una institución, en nuestros padres, en nuestros chicos, y también en la comunidad en general. Querer integrar la Doma no responde solamente a un interés económico, sino también al enorme valor simbólico que tiene un festival de la magnitud de este festival con más de 50 años a nivel nacional. Todo eso entra en juego en este pedido que hacemos desde hace mucho tiempo”, señaló Salort.
Para la directora del Giovanni Bosco, la otra frustración fue no haber recibido respuestas a la nota que ingresaron el 26 de mayo: “Nos anoticiamos que la comisión directiva decide no incorporar el tema en el orden del día (de la asamblea) y la explicación que citan es que las personas que votarían son las mismas que votaron negativamente en la asamblea anterior y no es pertinente tratarlo. Esto vuelve a foja cero un recorrido, un camino, una expectativa que teníamos y no hace honor a la raíz”.
Por: Adriana Felici (Periodista, directora sección En Familia)

Agustina (32), Magui (25), Romina (30), Leo (22) y Mauricio (20) concurren a los talleres del COPADI, Complejo para la Discapacidad de Jesús María. Fui a verlos con la intención de saber en qué consiste el Taller de “Manejo de Dinero”, y en busca de respuestas me encontré con que lo que iba a ser una entrevista a las profesoras se transformó en una placentera charla entre los chicos, sus docentes y esta cronista, que volvió a su casa con una sonrisa pintada en la cara.
Veamos primero en qué consiste el taller: “Éste y el de lectoescritura fueron pensados para la accesibilidad;  que no tiene sólo que ver sólo con barreras físicas, sino con el acceso al conocimiento. Para nosotros, hablar de discapacidad es trabajar sobre la independencia de los chicos”, explican la psicopedagoga Guadalupe Díaz Murisi y la psicóloga Andrea Frini.
Los cinco asistentes participan de un proceso integral. Incluye por ejemplo: pensar qué quieren comprar con el dinero que ganan (algunos por los ingresos del micro emprendimiento de estampado de remeras; otros por su trabajo externo, como Leo en la Shell, o por la pensión por discapacidad). Se conversa qué desean comprar, de cuánto dinero disponen, prioridades, simulan compras…“Hacemos salidas; como al Mariano Max”, dice Guada, y Magui enseguida acota: “Al nuevo”. A fin del año pasado cada uno hizo una compra. “Salimos, comparamos precios y compraron”, cuenta Guada.

Amiga de la casa
La pregunta que disparó la charla amistosa fue: ¿Qué se compraron? Magui: “Yo unos auriculares con bluetooth… No sábes lo que eran”  (dice “eran” porque los prestó y no los recuperó). Como Romina es tímida, Magui -la desenfadada del grupo- la anima: “Tenéle confianza; la señora es amiga de la casa”. Le cuesta arrancar, pero finalmente Romi se expresa: “Me gusta el taller porque cuando tenés que ir al quiosco tenés que saber cuánto te sale el chupetín”, explica y continúa: “La seño Guada es rebuena. Es copada. A veces la peleo… pero es recopada”, dice, repitiendo un término que, más tarde, terminarán -por iniciativa de Magui- adjudicándome también a mí.
Para hacer las cuentas usan la calculadora de sus celulares. No es fácil, pero lo van logrando. Magui dice que también usan otras herramientas: “Tenemos la otra calculadora (se señala la cabeza)… los dedos”  (los muestra como sumando). Los juegos también intervienen en el aprendizaje: dados, lotería; lo que tenga números. Mauricio nos muestra su cuaderno -prolijísimo- con ejercicios: sumas, restas, situaciones de compras, pagos exactos o con vuelto… Matemática aplicada a la vida cotidiana.
Otro desafío es que Magui saque su dinero del cajero automático: “Su hermana le retira lo que recibe por el micro emprendimiento de las remeras, pero estaría bueno que pueda aprender a hacer una extracción”, explica Guada. Y Magui  aclara: “Que yo misma ponga la tarjeta; que yo sola ponga la clave”.  ¿Y podrás memorizar la clave?, le pregunto. “Claro, si yo sé la contraseña de mi teléfono…”.
Para completar, el taller va aún más allá: dialogan mucho con las seños. “Es un espacio que ellos mismos han construido. Lo demandan, y está buenísimo porque podemos saber qué están pensando, qué dificultades tienen, y tratar de ayudarlos a resolverlas”, concuerdan Andrea y Guadalupe.

De compras
¿Andan con ganas de comprarse algo? “Yo me quiero comprar maquillaje, dice Agus, (uno de sus ingresos son velas y jabones que hace con su mamá). “Ayer me compré dos pares de zapatillas deportivas” (Magui). “Yo me compré un tele, un celular, una tablet y una netbook” (Mauricio). “Me compré una campera, que la tengo que pagar (en cuotas). Y ahora que viene el día del padre, a mi papá me gustaría regalarle unas zapatillas…”. (Leo). “Por todo lo que me cuidó, me gustaría comprarle a mi papá un celular con mi hermana”. (Romi).
Proyectos, sueños, alegría. Y tecnología. Las seños dicen que se manejan muy bien con los celulares, y por si no me lo creo Magui puntualiza: “Yo lo hago de goma”. ¿En qué usan la tecnología? Nueva sorpresa: escuchan y bajan música, juegan, mandan mensajes, chatean (algunos tienen Facebook), ven tutoriales y hacen artesanías (ésa es Magui)… Y por si queda alguna duda de sus conocimientos, cuando puse sobre la mesa mi teléfono para grabar la entrevista, al apagarse automáticamente la luz de la pantalla, Magui lo levantó preocupada. Le expliqué que seguía grabando igual, y me dijo: “Creí que si se apagaba la luz se ponía en modo de bloqueo”.
En suma, si la vida da sorpresas, el periodismo muchas más. Fui a hacer una entrevista sobre un taller y terminé pasando un par de horas hermosas que me enriquecieron; tanto que la sonrisa que me llevé al partir volvió a aflorar en mi rostro al escribir esta nota.

Nota de la Redacción: Los testimonios de los chicos han sido apenas recortados por cuestiones de espacio, pero la esencia de cómo se expresan es textual.
La Biblioteca La Bicicleta invitó a los más chicos a acercarse a los libros.

Por: Marianela Tabbia (De nuestra redacción)

El pasado jueves 15 de junio se celebró el Día Nacional del Libro, una excusa que usan los voluntarios de las Bibliotecas La Bicicleta y Pedagógica para organizar una actividad diferente. La propuesta consiste en que chicos de las doce escuelas primarias de Colonia Caroya y Vicente Agüero conozcan las distintas propuestas culturales del Club Agraria y aprendan sobre literatura infantil.
Este año en particular participaron diez centros educativos, con seis representantes de cada institución. Durante cuatro horas, los alumnos ponen en práctica lo aprendido durante el año en las aulas. Las escuelas recibieron las bases del triatlón y la invitación para participar con un mes de anticipación. En ese tiempo, las docentes propusieron a los niños trabajar sobre un libro y tres cuentos como establece en el reglamento. 
Una vez que los más chicos se familiarizaron con las historias, debieron demostrar sus conocimientos durante la jornada. Los desafíos estuvieron relacionados con tres facetas de la lectura: la comprensión, la creación y la expresión. 
En el área de expresión, Radio La Ronda se sumó a la jornada abriendo sus puertas para que los chicos pudieran leer fragmentos de cuentos. La experiencia fue compartida con los oyentes que disfrutaron en vivo de las intervenciones de los alumnos. 
En cuanto a la creación, los voluntarios organizaron un coro con canciones que debían ser creadas por los mismos alumnos según las historias leídas. Además, jugaron a la búsqueda del tesoro dentro de la biblioteca siguiendo las pistas y completando objetivos como sopas de letras. 
La última actividad se basó en la comprensión: cada escuela debió responder seis interrogantes con tres opciones cada una. Ante la mirada de las docentes y los demás alumnos, los chicos pusieron a prueba no sólo su memoria sino también sus conocimientos sobre la materia lengua. 
Por otra parte, los chicos tuvieron un tiempo libre en el que disfrutaron de un mate cocido y facturas. Luego, se trasladaron a las instalaciones del cine social en donde disputaron la etapa final de la jornada, seguida de la entrega de premios. 
Obviamente los libros son la recompensa, el equipo que mayor puntaje acumuló fue galardonado con material bibliográfico no solo para las bibliotecas de las escuelas sino también para las maestras. Todos los participantes se hicieron acreedores de la medalla de chocolate que se colgaron del cuello tal como lo hacen los atletas. 

Homenaje a Luis Pescetti 
Como todos los años, los organizadores eligieron a una figura de la literatura para basar las consignas de la jornada, en algunos de sus trabajos. Esta vez, el turno fue para el escritor, músico y compositor argentino Luis Pescetti quien meses atrás brindó un show para la familia en la Explanada del Ferrocarril, en Jesús María. 
En los primeros años del triatlón, aún no se seleccionaba a autores puntuales sino que se elegía opciones variadas. Con el tiempo, se buscó reconocer a figuras que dedican sus creaciones al público infantil. Gustavo Roldán, Javier Villafañe, Elsa Bornemann fueron los predecesores de Pescetti como homenajeados.
Más de un centenar de productores participó de la capacitación realizada el auditorio de la Sociedad Rural de  Jesús María la semana pasada.

Con un muy buen nivel de convocatoria, se realizó la 2° Capacitación del Programa Provincial de Buenas Prácticas Agro- pecuarias (BPAs) en el salón auditorio de Sociedad Rural de Jesús María.
Bajo la coordinación general de Juan Cruz Molina Hafford, secretario de Agricultura de la Provincia, el Plan se dio a conocer oficialmente ante productores e ingenieros agrónomos del centro y norte de Córdoba.
Según expresó Molina Hafford al comienzo de la capacitación, el productor puede adherirse al Programa de BPAs a través de la plataforma de “Ciudadano Digital” https://cidi.cba.gov.ar. En dicha web, se puede acceder de forma sencilla -en un único lugar y con una misma cuenta- a todos los trámites y servicios que presta la Provincia, incluyendo lo atinente a la cartera productiva.
En el caso puntual de las BPAs, los interesados deberán pasar al “Nivel 2” de “Ciudadano Digital”, el cual permite una mayor personalización de la plataforma, accediendo a mayor cantidad de servicios y de información online.
Para pasar al Nivel 2, el productor interesado deberá presentarse en cualquier Centro de Constatación de Identidad (CCI) con su DNI y constancia de CUIL. Allí mismo, se verificarán sus datos e identidad, al mismo tiempo que se tomará una fotografía y se anexará una copia digital de su documento.
Una vez que el productor es habilitado para pasar al Nivel 2 de “Ciudadano Digital”, ingresará automáticamente a una suerte de escritorio virtual, en donde también tendrá acceso a otro tipo de trámites, tal como el de solicitud de las “Recetas Fitosanitarias”. En cuanto a la adhesión al Programa de BPA, lo primero que deberá hacer es definir su campo o unidad de manejo.
Cumplido con este paso, el productor procederá a seleccionar las prácticas a las que desea suscribirse. “El Programa incluye un total de siete prácticas agropecuarias: Participación en Grupos y Asociativismo; Capacitación; Rotación de Gramíneas; Diagnósticos de Fertilidad de Suelos; Plan Predial para el Manejo y Conservación de Suelos; Pasturas Permanentes y Plan Pecuario/Ganadero”, señaló Molina Hafford, quien recomendó entrar a http://bpa.cba.gov.ar/, para tener un mayor conocimiento.

Estímulos económicos
Cada una de las prácticas incluidas dentro este Programa Provincial, cuenta con sus propios beneficios. Mientras que algunas tienen montos fijos, otras ofrecen aportes variables, dependiendo del tamaño de la unidad de manejo (es decir, de la cantidad de hectáreas del campo a intervenir).
A modo de ejemplo: un productor de 200 hectáreas que adhiera al Plan Ganadero y otras prácticas aprobadas, podrá recibir $29.900.
Con motivo de conmemorarse un nuevo año del fallecimiento del Gral. Manuel Belgrano, creador de la bandera, el próximo martes 20 de junio desde las 10 se desarrollará el acto y desfile cívico militar en la avenida Leopoldo Reyna, frente al establecimiento educativo Coronel Pascual Pringles.
En la oportunidad, tendrá lugar el tradicional paso de instituciones y autoridades presentes. Luego se procederá a la promesa a la bandera de los alumnos de 4º grado de las escuelas primarias de la zona y a la jura de fidelidad de los aspirantes a gendarme de la Escuela de Suboficiales de Gendarmería Nacional “Cabo Raúl Remberto Cuello”.

En honor a Belgrano, importantes inauguraciones 
Desde muy temprano Sinsacate se pondrá en marcha y como primera actividad, prevista para la hora 8.30, se descubrirá una placa en el monumento al creador de la Bandera, emplazado entre el Camino Real y la Plaza Nóbile.
Una vez realizada la ofrenda, tendrá lugar el corte de cinta de la nueva sede destinada al uso de los ex combatientes de la Guerra de Malvinas. Recordemos que se trata de una casa reacondicionada a tal fin, ubicada a la vera del Camino Real, a unos metros de la Posta de Sinsacate.
Posteriormente se recibirá a las autoridades en la Casa Nóbile para compartir un desayuno oficial, y allí se inaugurará la nueva Sala de Monitoreo de las 32 cámaras de seguridad instaladas en puntos estratégicos de la localidad.
Por último, previo al Acto Central y Desfile, se realizará el corte de cinta en la nueva Terminal de Ómnibus, situada al lado de la escuela Pringles.
El bloque de concejales de la UCR solicitó crear una reserva hídrica, natural, patrimonial, cultural y parque ecológico  municipal donde comienza el histórico canal de riego.

En su momento, cuando era concejala Elena del Valle, el municipio de Colonia Caroya comenzó a realizar un trabajo de revalorización sobre el histórico canal de riego conocido como San Carlos.
Del Valle, también escritora de la ciudad sobre cuestiones históricas, se ofreció a llevar contingentes de colegios secundarios a conocer el lugar y ofrecerles una charla en la que explicaba la importancia de la obra. De paso, revalorizaba el trabajo de aquellos gringos que a pala buey y mucho trabajo manual encararon la monumental obra.
Ahora, los concejales de la UCR tomaron la posta y decidieron ir más allá de aquel proyecto con la solicitud para que el Ejecutivo proceda a la creación de la que sería su primera reserva natural, su primer parque ecológico.
El San Carlos está ubicado en un predio de alrededor de 46 hectáreas en el que se ubican predominan árboles y arbustos característicos del pedemonte de las serranías cordobesas.
“El Canal San Carlos es una obra necesaria y simbólica para los caroyenses. Contiene una historia de esfuerzo y valentía de nuestros antepasados, que debe ser conocida y valorada por todos. Es importante que el lugar se convierta en un paseo de estudio y turismo”, señalaron los autores del proyecto normativo.
Entre los objetivos por los que se pretende crear la reserva figura la protección de la calidad de la toma de agua y, paralelamente, evitar la depredación sobre las especies vegetales y animales autóctonas.
También se busca la conservación y manutención del patrimonio arquitectónico, cultural e histórico que tiene esta obra centenaria de captación y transporte de agua. A propósito de ello se recureda que existen aproximadamente 50 bujías (bocas cuadradas con escalerillas de hierro para limpieza y conservación) que señalan el recorrido del agua subterránea. El proyecto fue pasado a comisión aunque se descuenta que tendrá tratamiento favorable.
El próximo 22 de junio, Relevando Peligros y la Asociación Electrotécnica Argentina brindarán una jornada de capacitación sobre seguridad eléctrica en el alumbrado público.

En una alianza interinstitucional, Relevando Peligros y la Asociación Electrotécnica Argentina (AEA), llevarán a cabo la “Jornada de Capacitación Alumbrado – Ley de Seguridad Eléctrica”, el próximo jueves 22 de junio en el ACA Hotel de la ciudad de Córdoba capital. La misma tiene como objetivo reconocer los requisitos de seguridad eléctrica exigidos por la leyes de Higiene y Seguridad en el Trabajo (19587), a nivel nacional, Seguridad Eléctrica para la Provincia de Córdoba (10281), Mantenimiento Predictivo, aplicado a su control y la Coexistencia entre servicios de Energía, Telecomunicaciones y Señales.
Basado en los requisitos de la Ley de Seguridad Eléctrica Provincial 10.281 de Córdoba y en las Reglamentaciones de la Asociación Electrotécnica Argentina sobre: Líneas Aéreas Exteriores de Baja Tensión (AEA 95201), Líneas Subterráneas de BT, MT y AT (AEA 95101) e Instalaciones de Alumbrado Público (AEA 95703), la jornada estará a cargo del Ing. Raúl González. Actual Presidente de los Comité de Estudios: 34 sobre Líneas Aéreas Exteriores de BT y 51 sobre Instalaciones Eléctricas de Alumbrado Público.
La actividad, planificada de 8.30 a 18, está dirigida a ingenieros y técnicos, electricistas y electromecánicos, idóneos con competencia en el área, empresas y cooperativas de distribución eléctrica como así también a municipios y entes reguladores. Los cupos son limitados y los organizadores entregarán certificados de participación.
El temario de la jornada recorrerá contenidos en: seguridad en la vía pública y en el espacio público; puestas a tierra; afectación del cuerpo humano por la electricidad; tensiones de contacto y equipotencialidad, mantenimiento predictivo, sistemas redundantes de seguridad, entre otros.
La capacitación cuenta con el apoyo institucional del Ministerio de Agua, Ambiente y Servicios Públicos, el Entre Regulador de Servicios Públicos y la Empresa Provincial de Energía Eléctrica de la Provincia de Córdoba.
Para consultas e inscripción: capacitacioncba@aea.org.ar o bien comunicándose al +54 11 4804 34 54.

Fuente: Eroski consumer

El planeta ha sufrido toda clase de desastres ambientales causados por los seres humanos.

Por: Álex Fernández Muerza

1. Accidente nuclear de Chernóbil. El accidente de la central Vladímir Ilich Lenin (a 18 kilómetros de la ciudad de Chernóbil, actual Ucrania) se considera, junto al de Fukushima I de 2011, como el más grave en la Escala Internacional de Accidentes Nucleares (INES). El 26 de abril de 1986 una grave explosión en el cuarto reactor de la central expulsaba diversos materiales tóxicos y radiactivos que se estimó en unas 500 veces mayor que el liberado por la bomba atómica de Hiroshima. Millones de personas sufrieron en diversos grados sus efectos.
2. Contaminación en el delta del Níger. El delta del Níger es el más grande de los humedales de África. Contiene una de las mayores concentraciones de biodiversidad del planeta, y sus cultivos, sus árboles o sus peces han sido el sustento tradicional de sus habitantes. Los derrames de la industria petrolera, así como el impacto ambiental de la construcción de represas, están contribuyendo a la destrucción de esta riqueza natural.
3. Derrame de crudo en el golfo de México. La plataforma petrolífera Deepwater Horizon, perteneciente a British Petroleum (BP), explotaba el 22 de abril de 2010 a unos 75 kilómetros de la costa de Luisiana, en el golfo de México. Se considera el mayor derrame de petróleo accidental marino en la historia de dicha industria. Once personas perdieron la vida y se estima que se derramó una cantidad de 4,9 millones de barriles.
4. Desaparición del mar de Aral. El mar de Aral, entre Kazajistán y Uzbekistán, era el cuarto lago más grande del mundo en la década de los 60 del siglo pasado. Los sistemas de riego para cultivos de cereal y algodón a partir de esa época provocaron que en la actualidad su superficie se haya reducido en un 90%. Diversos ecosistemas se han destruido, y grandes extensiones de agua y tierra se han contaminado por la sal y diversos productos químicos vertidos.
5. Destrucción del Amazonas. El Amazonas es considerado el "pulmón del planeta" y uno de los principales puntos calientes de biodiversidad. El 20% de la selva amazónica se ha perdido en las últimas décadas, debido a la tala de árboles y las prácticas agrícolas y ganaderas intensivas. Los daños ecológicos son inestimables y la liberación de grandes cantidades de dióxido de carbono (CO2) estaría acelerando el cambio climático.
6. Escape químico en Bhopal. La noche del 2 al 3 de diciembre de 1984 se producía en Bhopal (India) uno de los peores desastres industriales del mundo. La planta de pesticidas de la empresa Union Carbide India Limited (UCIL) sufría un accidente que provocaba fugas de diversos gases y productos químicos tóxicos. Se estima que murieron entre 3.000 y 4.000 personas y unas 50.000 padecieron diversas enfermedades.
7. Fuga de dioxinas en Seveso. El 10 de julio de 1976 una explosión en una planta de fabricación de pesticidas lanzó una masa de vapores con TCDD (una clase de dioxina) a la cercana ciudad de Seveso (Italia). Unas 37.000 personas estuvieron expuestas a los niveles más altos registrados de esta sustancia, considerada tóxica y cancerígena, y más de 80.000 animales se sacrificaron para evitar la contaminación de la cadena alimentaria.
8. Impactos ambientales múltiples en el lago Victoria. En la actualidad, el lago Victoria, el más grande de África, es el centro de una tormenta perfecta de impactos ambientales: contaminación química y de residuos, sobrepesca, plaga de especies invasoras, proliferación de algas que asfixian la flora y la fauna o reducción de la cantidad de sus aguas. Cuarenta millones de personas en Uganda, Kenia y Tanzania dependen de este lago para su supervivencia.
9. Incendios en los pozos petroleros de Kuwait. En 1991, en la Guerra del Golfo, el ejército iraquí incendió más de 600 pozos petroleros al retirarse de Kuwait. Alrededor de seis millones de barriles de petróleo se perdieron entre enero y noviembre. Los incendios causaron una fuerte contaminación del suelo y del aire y tuvieron que invertirse más de mil millones de dólares para extinguirlos.
Un grupo de jóvenes de esa institución se capacita, recicla y busca contagiar a otros.

Por: Marianela Tabbia (De nuestra redacción)

El año pasado, el área de Ambiente municipal liderada por el Ing. Eduardo Angulo dictó una charla sobre recursos naturales y su cuidado en el IPEM Presbítero José Bonoris de Colonia Caroya. Desde entonces, la inquietud de hacer algo para cuidar el medio ambiente creció en los chicos. 
El trabajo en las escuelas secundarias por parte del municipio continúa pero sólo esta institución ya tiene el proyecto afianzado. Acompañados por la profesora Marina Zanier, un grupo de 12 estudiantes de segundo, cuarto, quinto y sexto año formaron la Brigada Aiutare. 
El espacio despertó mucho interés en los demás alumnos por lo que aseguran que pronto se sumarán más colaboradores. “Yo recalco muchísimo el voluntariado de los chicos porque no incide en notas, no incide en nada, ellos lo hacen a voluntad. Ayer por ejemplo, alumnos de sexto y cuarto limpiaron el patio de la escuela y a raíz de eso, también se fortalece el sentido de pertenencia”, manifestó la coordinadora. 
Dentro de las actividades que desarrollan uno de los pilares fundamentales es la capacitación. En la formación existen temas que son comunes, aunque cada establecimiento escolar se especializa en una temática. Los recientes brigadistas se orientan en higiene y seguridad de la organización y en reciclado por lo que ya cuentan con cursos realizados sobre separación de residuos, reanimación cardiopulmonar (RCP), entre otros. 
Próximamente, tendrán reuniones con ingenieros especialistas en seguridad de empresas de la zona y bomberos voluntarios. El año pasado, los alumnos visitaron la planta de Arcor en la cual pudieron ver el funcionamiento interno y las medidas que se adoptan para evitar accidentes. 
Los jóvenes afirmaron que les preocupa el medio ambiente y que es necesario que los cambios comiencen por iniciativa propia. Si bien algunos barrios de la ciudad disponen de contenedores para separar la basura, los chicos opinaron que todavía queda mucho por concientizar. En sus casas, ellos son los encargados de dar el ejemplo a la familia y amigos.

En acción 
Desde hace un tiempo, los alumnos emplean materiales reciclables para diversas actividades dentro de la escuela como lo fue la Semana del Arte, la construcción de nuevos bancos para el patio y la inclusión de cestos en los cursos para la basura diferenciada.   
La primera semana de mayo culminó la Maratón del Papel que se llevó a cabo junto a la Escuela República de Italia a beneficio del Hospital Infantil de Córdoba, con buenos resultados. La brigada y el equipo directivo decidieron organizar una propuesta similar en la institución. 
La primera semana de cada mes, disponen tres contenedores en la entrada principal en los cuales se recolecta papel, cartón y plástico. Este viernes finalizó la experiencia, que culminó con la venta de todo lo reunido al propietario de la empresa recicladora Héctor Bonetto. Con el dinero recaudado se compran elementos de seguridad para la escuela, además de adquirir libros para la biblioteca. 
A principio de la campaña, no lograron cumplir las expectativas en cuanto a la cantidad de material acumulado y fue así que decidieron ir por los negocios de los alrededores para pedir colaboración. La docente sostuvo: “Lo que queremos es que se profundice esta cultura de cuidar el medio ambiente entre todos”.
El 21 de junio habrá una jornada-taller en el IPEM 349 Giovanni Bosco en donde se producirán intercambios de las experiencias. Luego, en el mes siguiente, el colegio Bonoris será anfitrión de una charla destinada a autoridades municipales, propietarios de locales comerciales y escuelas secundarias de Colonia Caroya para dar a conocer el trabajo sobre reciclado, higiene y seguridad que llevan adelante.  
La Brigada Aiutare tiene grandes desafíos para el año próximo: ser formadores de otros jóvenes en distintas instituciones y llevar adelante un calendario ambiental con eventos, actividades y capacitaciones. 


Por: Adriana Felici (Periodista - Directora sección En Familia)

Desafío: plasmar la vida de Roxana Toranzo de Rodríguez (58, 3 hijos, 6 nietos), creadora de La Casa de Matías. “Todos” saben de su obra; y como toda hacedora, tiene admiradores y detractores.
En 1992, Roxana perdió a su hijito de 3 años. Mientras daba clases como maestra, Matías  se ahogó en una acequia. A casi 25 años, aunque se le quiebre la voz, Roxana no rehúye el tema: “Tenía pie plano; daba dos pasos y un golpe… Tardó mucho en llegar a la acequia; esa que nunca más trajo agua, ¿viste? -sonríe, mezclando amargura e ironía-. La niñera, pobre, no se dio cuenta. Al otro día del sepelio la abracé y le dije ‘no te tengo rencor’”.
¿Fatalidad o destino? “Destino; Dios tenía preparado este camino para mí. Sino me hubiera vuelto loca buscando los porqués. Aunque después de muchos meses decís: ¿por qué no a mí? Si le pasó a la Virgen María con su único hijo, ¿por qué no a mí?”.

Primer desayuno
Sola en su casa, mientras Luis trabajaba, y sus hijos Lucas y Marcos, estaban en la escuela (más tarde llegaría Juan Pablo), un 16 de agosto de 1994, en medio de la tristeza, nació el milagro: “Mirando por la ventana vi a cuatro chicos juntando leña. Hacía mucho frío… y ellos con una remerita. Eran cuatro hermanitos. Los invité a tomar un desayuno calentito. Me hizo tan bien esa compañía… hasta me hicieron reír… Y les pregunté ¿van a venir mañana? Al otro día eran 6, al otro 8… y cuando me di cuenta todas las mañanas tenía 32 chicos desayunando en mi cocina”.
Hoy, La Casa de Matías tiene 40 chicos -llegaron a superar los 70- que desayunan, almuerzan, meriendan y hacen los deberes. Algunos se quedan a dormir. Todo fue trabajo de hormiga: más se sumaban, más crecían las necesidades: la cocina resultó pequeña y la comida escasa: “Me hacía re bien que vinieran… pero mi sueldo se iba en leche, cacao, galletitas…”. Un día alguien le habló de la Fundación Arcor. Allá fue: “El gerente me dijo que me ayudarían, pero había que poner un nombre; no ayudaban a familias. Y me dieron una ayuda impresionante”. Tanta que agregó la merienda. Y no tardó en sumar el almuerzo: “Terminadas las clases una chica me dijo: ayer terminó el Paicor y no comí más. Entonces le dije a mi marido: hay que darles el almuerzo. ¿Con qué?, me preguntó… Salimos en bicicleta a las carnicerías, verdulerías, panaderías… y todos nos ayudaron”.

Más retos
“Al mes tuve claro que no quería darles un plato de comida y que volvieran a la calle… Pregunté: ¿quiénes van a la escuela? Levantaron la mano 10. Les pedí que trajeran sus mochilas y me horroricé de lo atrasados que iban.  Empezamos con apoyo escolar y todos pasaron de grado. Entonces les dije a los otros: hay que ir a la escuela. Quiere que lo ayude, tiene que ir a la escuela, les digo. Primero apostaba a que terminaran sexto grado; después dije tercer año; después sexto… Y ya tengo tres que hacen estudios terciarios”.
Para dedicarse a lo que le devolvió las ganas de vivir, Roxana renunció a su trabajo: “Ya no me imaginaba mi vida sin estos chicos”, explica, y subraya: Dios me los puso ahí ese día”.
En 2008, unos varones le pidieron quedarse a dormir. “Me encantó la idea, pero, ¡¿dónde?! Conseguí colchones. Levantábamos las mesas, poníamos los colchones; al día siguiente levantábamos los colchones, poníamos las mesas... así un año. Un día me preguntaron: ¿Cuál es su próximo sueño? Construir un dormitorio para las chicas y otro para los varones porque duermen en el piso. Sueño con niños felices y no lo estoy cumpliendo, agregué. En seguida el ingeniero Tato Scagliotti  me ofreció ayuda. Así nacieron los dormis; con su ayuda y la de gente que convocó”. Más colaboraciones permitieron hacer y luego ampliar el comedor, y sumar los dos pabellones (12 camas cada uno), sala de primeros auxilios, bicicletero cubierto y galería.
“Esto es el trabajo de una familia; sola no hubiera podido. Mi cara es la que pide… pero atrás hay una familia”, subraya. La primera Navidad  les dije a los chicos que vinieran el 25, y el 24 nos fuimos de mis suegros. No sé por qué, a las 12 y media le digo a Luis: lleváme a casa. Volvimos y nos encontramos con doce chicos sentaditos esperándome. No me fui nunca más una Navidad; la pasamos todos juntos, y son las mejores de mi vida”.
Roxana, la “cara” de La Casa de Matías; el hogar donde el dolor cedió paso al amor. ¿Y las críticas? Ella sólo dice: “El que critica es porque nunca vino”.
Un encuentro informal entre la Mesa del Agua y el Ambiente de La Granja y el vicegobernador generó un intercambio sobre el debate que deberá tener la Ley antes de ser aprobada.

Martín Llaryora, vicegobernador provincial y candidato a diputado nacional para las electivas de este año, estuvo el pasado domingo en La Granja, acompañando la entrega de créditos Vida Digna y la inauguración de un nuevo espacio peatonal en la vecina localidad.
Varios miembros de la Mesa del Agua y Ambiente de La  Granja (MAyA) aprovecharon la oportunidad para acercarle una carta en la que le solicitaban una audiencia formal para poder hablar sobre la necesidad de un verdadero proceso de participación dentro del marco de la Ley de Bosques, tal cual lo dicta la Ley Nacional 26331 de Presupuestos Mínimos de Protección Ambiental.
Ni lerdo ni perezoso, Llaryora quiso convertir esa reunión “informal” en audiencia, pero la MAyA insiste en la necesidad de que quede registro escrito sobre el encuentro y prometió varias veces que habrá consenso antes de aprobar la ley.
El vicegobernador estuvo acompañado por representantes políticos locales, entre ellos, el intendente de La Granja, Carlos Ambrosich, el intendente de La Calera, Rodrigo Rufeil, y el legislador por el Departamento Colón, Carlos Presas.
De hecho, fue Presas quien mayores precisiones aportó sobre el debate por venir y que mereció aclaraciones por parte de la organización ambiental de Sierras Chicas.
La nueva ley pintará de rojo las tierras quemadas y desmontadas
- Para la MAyA no es mérito de este proyecto, sino que la medida ya está contemplada en la Ley 26331.
El programa de reforestación del gobierno provincial sería 99% con árboles autóctonos
- El argumento resulta inverosímil, ya que no existe ningún artículo en el proyecto de ley agroforestal que especifique las especies a utilizar.
El proceso de participación incluyendo a las universidades y con talleres en distintas localidades ya está en marcha
- El proceso participativo mínimo está especificado en cuatro cartillas emitidas por el Consejo Federal de Medio Ambiente (COFEMA) y que tienen carácter obligatorio en razón del carácter reglamentario que adquiere para la Ley 26331. Lo realizado por UPC no respeta ningún paso de los referidos.
Todavía no está el mapa para acompañar a la ley
- El proceso que debe llevarse a cabo no es el de una nueva ley, sino el de la actualización quinquenal de la Ley 9814 de Ordenamiento Territorial de Bosques Nativos de La Provincia de Córdoba. El proceso participativo tiene como finalidad analizar y actualizar el mapa respetando principios como el de responsabilidad intergeneracional y el de no regresividad.
No hay ningún apuro para pasar la ley por la legislatura, al contrario de que dice la prensa local
- Todo lo sentenciado por el legislador (coordinador del proceso) más los actos arrebatados y fuera de las recomendaciones del COFEMA, muestran el apu-ro de algunos que han querido promulgar este proyecto desde diciembre del año pasado.

La Carta
La carta entregada remarca: “Como miembros de La Mesa de Agua y Ambiente de La Granja (MAyA) nos dirigimos a usted, a fin de expresarle nuestra preocupación, desilusión y disgusto acerca de la actitud de los legisladores de Unión por Córdoba (UPC) en relación al proceso de participación ciudadana que exige la Ley Nacional 26331 y las resoluciones del COFEMA respecto de la actualización del mapa de la Ley 9814 de Ordenamiento Territorial del Bosque Nativo (OTBN) provincial”.
La Brigada Ambiental de Colonia Caroya organizó una charla- debate.

Por: Marianela Tabbia (De nuestra redacción)

El 5 de julio se celebra desde hace 35 años, el Día Mundial del Medio Ambiente. Es por ello que todos los años distintas organizaciones aprovechan la oportunidad para reflexionar sobre la temática. En Colonia Caroya, un grupo de jóvenes a través de intervenciones y actividades propone concientizar a la comunidad.
El pasado martes, se llevó a cabo una disertación titulada “Mujeres en acción: ellas ecologistas”. Participaron del encuentro Ana Victoria García, Alicia Cavallo y representantes del grupo Linsacat Totoral, la diputada nacional por Córdoba Brenda Austin fue convocada, pero no pudo asistir. 
Durante la charla que se desarrolló en Casa del Friuli, las invitadas resumieron sus proyectos y abrieron el diálogo con el público para compartir ideas e interrogantes. Cada una desde su experiencia planteó cómo evalúa la problemática de la contaminación, el desarrollo económico-social, el reciclado, la flora y la fauna. 

Una vida ligada a la naturaleza 
Alicia Cavallo es ingeniera agrónoma, recientemente jubilada de docente en la Facultad de Ciencias Agropecuarias (UNC) luego de 40 años frente a las aulas. El proyecto que presentó fue sobre mitos sobre plaguicidas y transgénicos, basándose en una premisa “cambiemos temor por conocimiento”.
Cavallo explicó los marcos legales que rigen el uso de estos productos, recolectando además sus años de prácticas y capacitaciones a profesionales. Según sus palabras, los tiempos cambiaron y con ellos llegaron los desafíos: “en mi época no se usaba educar para el ambiente, sin embargo nosotros en la profesión como ingenieros agrónomos, el ambiente es lo principal”.
Los niños son los protagonistas de esta nueva época por lo que sostiene que deben ser estimulados desde pequeños a reciclar, cuidar el patrimonio y ser responsables con los recursos naturales. Además remarca el rol que todos ocupamos en la conservación del medio ambiente: “no debemos esperar tanto de los gobiernos sino empezar cada uno”. 
En la actualidad, Alicia continúa diciendo que “es muy fuerte la cultura del descarte, se rompe algo y vamos a comprar uno nuevo”. En esa tarea de reflexionar sobre la temática, la ingeniera manifiesta que la mujer tiene un rol preponderante llevando adelante diversas tareas, algunas tan simples como transmitir valores a sus hijos sobre la naturaleza.
Otras de las disertantes fue Adriana Valdez, integrante del grupo Linsacat Tototral. Este espacio está conformado por vecinos de la localidad de Villa del Totoral cuyos intereses principales con el patrimonio histórico-cultural y el medio ambiente. En la actualidad, la mayoría de sus miembros son mujeres. 
Entre las actividades que organizan se encuentran la campaña que se realizó durante un mes por los barrios en la cual se receptaban todo tipo de elementos reciclables desde chatarra hasta papeles. Una de las iniciativas más recientes fue la forestación con 1100 árboles nativos en distintos puntos del pueblo tales como los márgenes del río. 
Adriana invitó a sus dos hijos a participar de la plantación de especies nativas ya que según ella desea que, de a poco, puedan incorporar esa mirada hacia el cuidado del medio ambiente. “Es una necesidad, una obligación que debe salir de cada uno, comprometerse”, afirma. La pregunta clave que la incentivó a participar fue ¿qué le quiero dejar a mis hijos, a mis nietos?
En cuanto al rol de la mujer elije compararla con el árbol, símbolo de la vida y cuya vitalidad es similar al empeño y la fuerza que ellas ponen al día a día. Para finalizar, reflexiona: “lo que se debe hacer es plantar la cantidad de árboles que más pueda y enseñarle a los hijos, para que tengamos una mejor calidad de vida”. 
El abogado, militante de derechos humanos y creador de la ONG Bullying sin fronteras, dialogó en Jesús María con centenares de adolescentes y jóvenes.

La organización mundial de la salud asegura que el bullying es  todo hostigamiento sistemático que produce dolor y en contra de ese hostigamiento viene trabajando desde hace bastante tiempo el abogado Javier Miglino, referente internacional sobre la materia, a partir del trabajo que realiza con la organización Bulling sin fronteras.
Miglino estuvo en Jesús María capacitando a jóvenes que hacen la experiencia de formar parte de los Grupos de Adolescentes Promotores de Salud que impulsa el municipio local.
“El bullying hoy en Argentina está matando, literalmente. A partir de casos testigo como el de Oriana Belén Picotti (tenía 15 años y cursaba tercer año del secundario pero tomó la drástica decisión de quitarse la vida en su casa) nosotros aleccionamos a los chicos de que no lo tomen como un juego, como una tontería, como una bobada,  (les decimos) que pidan ayuda, que acudan a sus padres, a los docentes y, en última instancia a Bullying sin fronteras”, comenzó diciendo Miglino.
“A los más grandes -añadió el abogado- nos agarra como a contramano esto porque estábamos acostumbrado a que era algo que empezaba y terminaba en la escuela y que no generaba daño. Lo que hubo siempre fue una forma de maltrato o de hostigamiento, pero que nunca dejaba huellas profundas. Ahora, sí. Hablamos de una situación que no se puede resolver sin ayuda”.
Durante una de las charlas que brindó Miglino en Jesús María, los propios jóvenes de nuestra zona comenzaron a relatar diferentes escenas concretas de bullying, entre las que se resaltó la intervención de un alumno en una escena de hostigamiento físico contra otro compañero, gesto que fue reconocido y aplaudido por sus pares.
La irrupción de las redes sociales, por otra parte, agravó la situación y convirtió al ciberbullying en otro peligro: “Facebook, twitter, snapchat, instagram contribuyeron al ciberbulling que es violento, peligroso y masivo. Y le añaden el dato de que no termina cuando se sale de la escuela, no para nunca, ni de noche, pueden acosarte a las 3 de la mañana, mientras festejás tu cumpleaños o la Navidad, te siguen molestando, se meten en tu habitación que es lo que señalan los chicos acosados”.
Para Miglino, el bullying no es fruto del odio sino que se trata de “acosadores” que piden a gritos un freno.
Por: Adriana Felici (Periodista, directora sección En Familia)

El acoso escolar o bullying, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre chicos de escuelas primarias y secundarias, de forma reiterada, a lo largo de un tiempo determinado. La semana pasada estuvo en Jesús María el Dr. Javier Miglino, fundador de la organización Bullying sin Fronteras para dar talleres a alumnos de 6º grado, a docentes, y a miembros del GAPS, Grupos de Adolescentes Promotores de Salud. El GAPS, equipo formado a instancias del Área Juventud de la Municipalidad de Jesús María, está integrado por 178 jóvenes con el objetivo de trabajar en el abordaje de las problemáticas que más aquejan a los jóvenes.

Sorpresas
El trabajo comenzó en agosto de 2016 con una búsqueda de diagnóstico a través de grupos focales. Se hicieron entrevistas en profundidad a 81 chicos, representantes de 11 instituciones: “La técnica consiste en hacer una pregunta y dejar que el chico hable. Esto aporta más datos que una encuesta, y permite conocer lo que vive en lo personal y en su grupo de pertenencia”, detalla Facundo Rizzi, coordinador del Área Juventud. La sorpresa fue que la principal problemática es el acoso escolar. Por encima de adicciones y violencia.  Y hubo más sorpresas. A Josué Sánchez y Manuel Lescano, 17 años, alumnos del IPEM 294 e integrantes de GAPS, les asombró que haya bullying en todas las escuelas. Dice Manuel: “Siempre se destacan los problemas de nuestro colegio o del de Sierras y Parque. Pero otros también los tienen. Uno los veía como colegios ejemplares, pero los chicos contaron cosas graves que uno ignoraba”. Josué agrega: “Me sorprendió que las instituciones lo oculten. Es impensable que haya tantos niveles de violencia física, verbal y psicológica y que no se conozcan”.

Cyberbullyng
El acoso escolar socava tanto la autoestima que genera: deserción escolar, posibilidad de lesiones y puede llevar al suicidio.  A nivel país, Córdoba es la tercera provincia con más casos denunciados (Buenos Aires 18%, Capital Federal 16%, Córdoba 9%), y a escala mundial, en México el acoso escolar se lleva la vida de un chico por semana. El problema se agrava aún más porque hoy el acosador dispone de una herramienta poderosísima: internet. Cuando al acoso directo se le suma el cyberbuylling el daño es mucho mayor porque se extiende a las 24 horas. Manuel da un dato preocupante: “Hubo una página que se llamaba Escrache Jesús María. Allí se hacía el mayor bullying de toda la ciudad”. Ejemplos: se suben fotos comprometedoras (de una ex novia), se discrimina, ridiculiza, etc. que en segundos pueden replicarse o bajarse a un celular Y aunque se borren, nunca se eliminan por completo.

Soluciones
La Ley Nacional 26.892 contra el bullying y el ciberbullying, que se aprobó en 2013 y nunca fue reglamentada, impone la creación de equipos, exige a los docentes formarse en el tema y permite de campañas de concientización en escuelas.
“Los colegios no cuentan con las herramientas y los docentes no están capacitados”, señalan. Sin embargo, a veces es sólo cuestión de voluntad: “Nosotros tenemos una preceptora que siempre nos escucha, pero hay preceptores que hacen que te prestan atención pero es como que le estás hablando a la pared”, dice Manuel.
¿El gran aliado en esta lucha?  El agente externo: “Lo primordial no es hablarles sino escucharlos. Éste es un problema de chicos que tienen que resolver los grandes; ellos no cuentan con las herramientas”, subraya Facundo. “Nuestro acento está puesto en la formación de agentes externos: los compañeros que presencian el acoso, los docentes, padres, adultos en general. No puede ser -señala- que a la salida de una escuela haya chicos peleando y que los adultos que pasan no intervengan”. También hay que prevenir: una maestra jardinera de la zona cada 15 días reproduce con títeres situaciones de acoso escolar: “La docente dijo que en seis meses el cambio fue radical”.  Terminando, Facundo puntualiza que es fundamental hablar de bullying. “Cuando creemos conciencia de que mata o genera deserción escolar se va a entender que esto no es una cuestión de chicos”.

Para entender de qué se trata
  • El acoso escolar se da en secundaria y en primaria. 
  • De 1184 casos denunciados en Argentina en 2015, se pasó a 2170 en 2016. Esta estadística se nutre de denuncias, por lo que la cifra puede ser mayor. 
  • Víctimas: la belleza, rendimiento escolar superior/ inferior, defectos físicos, rendimiento deportivo inferior. En Argentina sufren más bullying chicas muy lindas o chicos/as rubios. 
  • Rol de la familia: Inculcar valores y no hacer diferencias. 
  • Los jueguitos de hoy. “Son híper violentos y tan realistas que los chicos los copian”,  observa Josué.  
  • El bullying también se combate acompañando a los jóvenes con espacios desde el Estado. Y permitiéndoles expresarse. 

La referente de la ONG Sí, Mujer fue oradora la semana anterior durante la marcha #niunamenos tras el femicidio de Ana Rosa Barrera. Cargó contra el desempeño de la Justicia sobre la problemática.

Durante el último bienio, Anahí Rodríguez se convirtió en una referente sobre la problemática de la violencia de género en nuestra zona a partir del trabajo de concientización que viene realizando junto a su organización Sí, Mujer.
Al comienzo, su exposición pública era una manera de visibilizar su propia experiencia como víctima de violencia de género en una causa que no ha sido aún resuelta por la Justicia y que, como viene la mano, va camino a la prescripción como tantas otras. Pero en un segundo momento, su militancia por la igualdad de género y en contra del machismo violento resulta una elección, algo que considera necesario hacer.
La semana pasada, durante la masiva marcha que se realizó en la ciudad de Córdoba tras el femicidio de Ana Rosa Barrera, Anahí tomó la palabra y señaló unas cuantas verdades y unas cuantas críticas sobre el funcionamiento de la Justicia.
“A estas causas (las de género) la Justicia no las tiene como prioridad y prescriben. Aunque te falte solamente una fecha de audiencia, si dejás pasar el tiempo y no le demostrás al fiscal interés en que se resuelva, prescribe. Confieso que me volví muy frustrada de allá y preguntándome por qué”, narró Rodríguez sobre su reciente descubrimiento respecto de la mora que existe en resolver cientos de causas en todo el territorio provincial.
Para la joven, visibilizar la situación sobre el funcionamiento del entramado judicial también es una forma de pedir ayuda.
“En todos los casos de violecncia pasa lo mismo: se toma una denuncia, se entrega un botón antipánico, no se investiga, no llaman a pericias psicológicas, queda todo en el aire, no leen los expedientes. Ahí está la gravedad de las cosas, que no  hay un seguimiento de los casos y no hay, en definitiva, prevención”, completó la mujer.
La crítica se agudiza cuando se refiere al funcionamiento de las oficinas de violencia en el interior provincial. En particular, la que corresponde a nuestros Tribunales mereció por parte de Rodríguez un duro reproche: “Las cuestiones de género en estos tribunales son tomadas con liviandad, no se leen los expedientes y eso es gravísimo. No me pasó solamente con mi causa sino que les pasa a todas”.
Para Sí, Mujer, la aparición de escena de la jueza María Cecilia Ferrero mejora el panorama y cambia la mirada sobre la problemática.

Visibilizar a Maru
Rodríguez aprovechó la tribuna para señalar que lo de María Eugenia Cadamuro encuadraba dentro de otro caso de violencia familiar que no había sido investigado en profundidad por la Justicia.
“Si eso se hubiese investigado en su forma, en su medida, y a tiempo se hubiese prevenido. Estamos hablando de prevención, algo que no tiene claro Tribunales en ninguna de las áreas donde están encargados de protegernos y brindarnos seguridad a las mujeres y garantizar nuestros derechos”, añadió la referente de Sí, Mujer.
La referencia de Rodríguez se relaciona con que las denuncias cruzadas entre las hermanas Mabel y María Eugenia Cadamuro no tuvo nunca un dictamen judicial, más allá de haber ordenado una exclusión y entregado un botón anti pánico.
Este material gráfico consiste en hacer visibles las diferentes manifestaciones de violencia en la pareja, que se encuentran naturalizadas en la vida cotidiana y muchas veces son inadvertidas, se minimizan o pasan por alto.

La herramienta fue diseñada por el Instituto Politécnico Nacional de México y representa las tipologías de violencia que son frecuentes en la pareja.El violentómetro se divide en escalas de diferentes colores, según los niveles de gravedad de violencia, desde las manifestaciones más sutiles hasta las más extremas.
A la par de la escala se señalan las medidas que las mujeres deben tomar en cada situación para protegerse. Este material se une al reclamo nacional contra la violencia de género y los femicidios.
Desde el año 2015, cada 3 de junio se realizan manifestaciones en contra de la Violencia hacia las mujeres, en distintas ciudades promovidas por el Colectivo Ni Una Menos.
La Oficina de Género de la Municipalidad de Colonia Caroya se suma a esta lucha acercando esta herramienta a niñas, adolescentes, jóvenes, mujeres de nuestra comunidad.
El material será distribuido en los centros educativos, de salud,  vecinales, comercios. El objetivo de generar conciencia sobre esta problemática social, dando a conocer instituciones a las cuales recurrir para recibir orientación.

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